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Alex Sarama 的多米諾哲學:現代籃球進攻的關鍵思維

Alex Sarama 的多米諾哲學:現代籃球進攻的關鍵思維

我們都看過這樣的場景:球隊不斷傳導,球在外圍流動,五次、六次、七次傳球。看起來節奏流暢、配合漂亮,但最終卻往往以一個倉促、受干擾的出手結束。

球是有在動,可防守卻始終沒被真正打開。那一回合看似團隊合作,實際上只是「動作多於意圖」的空轉。

許多教練在教進攻時,就像在跑一份清單:跑戰術、站好位置、等好機會。但他們常常忽略了現代籃球最關鍵的一個核心概念。

正如克利夫蘭騎士隊助理教練 Alex Sarama 所說,這個被忽略的概念,其實才是一切的關鍵:「大多數教練教進攻時,都像在跑清單:跑戰術、站定位、等好球出現。但他們錯過了一個重點,那不是一套戰術,也不是一個陣型,而是一個『優勢』。」

Sarama 所提出的「多米諾哲學」(Dominoes Philosophy)提供了一種全新的思維方式。重點不再是執行戰術模式,而是創造、辨識、並轉化「優勢」。

以下四個顛覆傳統的觀點,或許會徹底改變你對進攻的理解。

一、別再強迫傳球,學會尋找「第一個好球」

最好的進攻,不一定是傳球最多的進攻。

第一個顛覆傳統的想法,是「傳越多不代表越好」。許多訓練要求球隊必須傳幾次球、或是讓每個人都碰到球才出手,Sarama 認為這樣的做法既不真實,也常常適得其反。

我們都記得聖安東尼奧馬刺的「The Beautiful Game」,那種美輪美奐的多次傳球進攻,但 Sarama 指出,這樣的傳導只有在防守成功恢復時才有必要。

真正的重點,是將第一次創造出的優勢轉化為「好球」,也就是上籃、灌籃或者Catch and shoot的三分球。如果這樣的機會在第一個「多米諾骨牌」倒下後就出現,就應該果斷出手。刻意增加傳球,只會讓防守重新站穩。

他坦言,自己以前也曾陷入這樣的誤區:「我以前也會這樣教,但後來我停止了。因為那不符合比賽的真實狀況。有時候最好的『多米諾』就是你接到球、突破、上籃得分。」

傳球應該要有目的性(也就是創造進攻優勢),而非為了傳而傳。每一次傳導,都應該讓優勢延續,而不是讓節奏重置。

二、學會「零秒決策」:快,才是關鍵

要麼立刻行動,要麼失去優勢。

「多米諾哲學」的首要原則,就是所謂的「Zero-Second Decision(零秒決策)」。意思很簡單:當球員在擁有優勢的情況下接球時,必須立刻做出決定:投、傳或直接攻擊,沒有任何猶豫的空間。

這直接挑戰了傳統「三威脅姿勢」(Triple Threat)的概念:接球後停頓、觀察、假動作。

在 Sarama 的體系裡,那個被奉為基本功的姿勢,反而是扼殺優勢的元兇。因為當球員一接球就停下來觀察,哪怕只是一個假動作的時間,防守就能趁機回位,讓整個進攻的「骨牌效應」中斷。

籃球裡的優勢是轉瞬即逝的,一旦猶豫,就會失去。

關於「三威脅姿勢」是否已經過時的課題,我在幾年前曾經寫過,當時也是有一些傳統教練嗤之以鼻。個人認為,「三威脅姿勢」有它存在的價值,但是在節奏越來越快的現代籃球,「零秒決策」確實很關鍵。

真正的快,不只是動作快,而是思維快:信任自己的判斷、信任隊友的反應、信任整個系統的流動。

三、把中距離當成「熔岩區」

地板是熔岩(The Floor is Lava)

為了讓球員理解空間感,Sarama 用了一個生動的比喻:「地板是熔岩」。核心原則是「Stretch the Defense(拉開防守)」,我們永遠不希望一名防守者能同時守到兩個進攻者。

在這個比喻裡,「熔岩」指的就是中距離區域。當球員在一個「Dominoes」狀態(有優勢)下,如果突破後停在中距離等球,那就等於讓防守者可以同時顧兩個人。這時優勢就消失了。

正確的做法是「逃離熔岩」,也就是立刻往外線移動,重新拉開空間。對於內線球員而言,「dunker spot」(籃下兩側空間)則是安全區域,可以隨時準備接應上籃或補扣。這樣的移動保持了空間,也延長了防守者的補防距離。

唯一的例外是「動態切入」時可以短暫進入中距離完成進攻,但禁止「站」在那裡,因為那會讓整個節奏停滯。

四、教練的任務:設計環境,而非指揮球員

設定限制,而非給出答案。

這是 Sarama 最具顛覆性的觀念之一:教練的角色,不是命令執行者,而是學習環境的設計者。

他主張,教練不再大聲喊出每一步該做什麼,而是透過「小場制遊戲」(Small-Sided Games, SSGs)加上不同的限制(constraints),讓球員在情境中自然養成正確的習慣。

幾個例子說明限制如何對應習慣的養成:

  • 培養進取心:設 7 秒進攻時間,迫使球員不再繞外圍傳球,而是更積極終結回合。
  • 強調攻擊性:規定每次出手前必須有一次「禁區觸球(Paint Touch)」,讓球員習慣打出破防動作。
  • 練零秒決策:若球員接球後猶豫被判失誤,讓他直接感受到「猶豫的代價」。
  • 教地板是熔岩:若球員站在中距離接球被判失誤,強化他們「逃離熔岩」的空間概念。

教練的工作,不是「告訴」答案,而是創造出能讓球員自己找出答案的環境。

「傳統方式是我們告訴球員該怎麼做;但在這種方式下,我們要做的,是創造並管理學習環境。」

結語:從「套路」走向「原則」

Alex Sarama 的「多米諾哲學」從根本上改變了進攻觀。它讓球員不再只是「執行者」,而是能即時思考與決策的創造者。

從尋找第一個好球(觀念一),到零秒決策(觀念二),再到維持空間的熔岩法則(觀念三),最後是教練以環境塑造學習(觀念四),整個系統環環相扣,目標一致:讓「倒下的多米諾骨牌」永不停止。

最後留給每位教練一個問題:你是在教球員照著清單執行,還是在創造一個讓他們持續「推倒骨牌」的環境?

如果這篇文章有給你帶來啟發,歡迎轉發給正在尋找新訓練方向的教練或球員。我也會持續分享有關「Transforming Basketball」的一些新觀念。

— Jordan


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